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直播吧7月24日讯 前阿森🈺纳青训球星杰伊-埃马纽埃尔-托马斯在被判处四🦁年监禁仅一个月后,已迅🏫速被新球队签下。这名球员因参与毒品走私🌵案获刑,却在服刑10个月后获假释,随即与英格兰第六🍴级别联赛球队AFC托顿签约。
这🎡位前阿森纳青训球员,曾先后被租借至布莱克浦、唐卡🚅斯特流浪者和卡迪夫城😊等球队,其职业💪生涯足迹遍布英格兰、苏🔎格兰乃至印度和泰国俱乐部,最终加盟格林诺🛵克莫顿队,后👂因去年九月被捕遭解雇。
埃马纽埃尔-托马斯的女友等🏌两名女🐷性试图从斯坦斯特德机场🏕走私价值约60万💍英镑的毒品时被截获,尽管最😧初坚称无罪,但这位34岁球员最终在切姆📿斯福德刑事🔻法庭改认罪。主审🤡法官亚历山大-米尔斯当庭➡斥责:“你🚄的行为将彻底葬送🙋职业球员身份,从🔏此被贴上罪犯标签。”
法庭文件显示,埃马纽埃尔-托马斯从中获利5000英镑。其辩护律师亚历克斯-罗斯称,这⚫位曾为阿森纳一线队出场5次的球员在“经济困🌿境中做出灾难性错误判断”。球员本人🤯则在亲笔忏悔信中🕗写道:“这是人生中最🔮痛苦且发人深🚺省的一年。”
但令👳人意外的是,AFC托顿已经官方🕜宣布签下这名获释🎻球员。俱乐部声明称:“我们非常高💴兴迎来这位拥有丰富🦑英冠经验的球员,相🐒信他的进球将助力球队取得成功🍘赛季。”
此⛅举引发舆论对其犯罪记录🔲是否影响职业资格的质疑。
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深入😥推进查摆问题整改整治工🉑作从严从实 一抓✉到底中央纪委国家监委网站 徐菱骏 习🛠近平总书记在山西考察时强调,要抓紧抓🔩细深入贯彻中央🎁八项规定精神学习教育后续工♉作,查摆问题要真,整改措施要实,确保取得实效。各级纪检监察🏩机关认真学🚢习领悟习近平总书记重💹要讲话精神,坚决贯彻💞落实党中央关于🌤学习教育的部署要求,牢牢把握正💖确政治方向,一体推进学查改🏑各项工作。 云南省纪委监委🐸把查摆问题⏭作为学习教育关🆘键抓手,通过日常调研、干部谈话、接访接诉、12388平台以及“清风云南”“云南评议”等渠道,广泛收集群🥊众意见。各💒党支部结合职能实地走访,听取联系地区、单位、领域、驻在单位等意💂见建议600余条,全部纳📟入查摆范围。突出新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部🗂等重点群体,从严从实查摆问🥄题,结合实际💀细化整改措施。学习教育开展😬以来,该省纪委监🚖委以推动解决突出问🚻题为重点,对支部🍅层面开展学习教育情况进行4轮调研督导,对查摆不深、整改不📻实的坚决“回炉”,杜绝“闯关”“过关”思想,持续用力⏩推进真查实改。 打好作风建设“持久战”,必须紧紧🏎扭住责任制这个“牛鼻子”。黑龙江省纪🐘委监委在带🎿头抓好自身学习教育的同时,强化专责监督,推动各级党委(党组)扛起主体责任、相关职能部🗾门落实监管责任,督促领导干部📅特别是“一把手”带头转作风,形成“一级带一级、层层抓落实”格局。针对“四风”地域性、行业性特点,推动出台《黑龙江省党政机关🚵公务接待管理办法❌》等制度,扎紧制度笼子。“学习教育不是作🌸风建设的终点,而是新的起点。”黑龙江省纪委📣监委有关负责同志表示,将持续推动各级党委(党组)出硬招实招,“真刀真枪”整改问题,对整改🚥不到位的坚决“返工”,对整改🍮中推拖躲绕、敷衍塞责的😝严肃追责,以精准问责推动履⛎责担当。 中央纪委😢国家监委驻中华全国🈲总工会机关纪检监🌩察组强化系统思维,将学习教育🔝与中央巡视反馈问题⛳整改结合起来,扎实推💠进整改整治。聚焦违规吃喝、违规收送礼品礼金🍹等突出问题,该纪检监察组紧盯重点🛠岗位、重点📜人群严查严治,推动🎦驻在部门和综合监督单位把学🐉习教育开展情🌹况纳入内部巡视重要内容,进一步规范🔘商务接待和党员领导干部社💱会交往行为。强化纪律教育“送课上门”制度,今年以来,组领⏪导为驻在单位讲授纪律课程26次,编印《工青妇机🥚关违反中央八项⛷规定精神典型案例警示录》,制作2部警示教育片,用身边事教育警📻醒身边人。 制度管根本、管长远。中央🏚纪委国家监委驻国🔂家卫生健康委纪检监察组持续深化🐺以案促改促治,推动构建纠治“四风”长效机制。该纪检监察组督🐞促驻在部门联👇合相🍚关部委制定出台《2025年纠正🛥医药购销领域和医🐻疗服务中不正🤭之风工作要点》。工作中,坚持个案查📑处与系统施治同步推进,深挖发案单👚位和行📀业领域的监管漏洞,针对性制发纪🐤检监察🤑建议书和工作提示,并跟进监督落实🈹,推动源头治理。学习教育期间,督促综🥗合监督单位修订出台为基层减🐃负工作措施、加🎦强科研经费管理工作💒方案等制度规定30余项,为卫生健🍛康事业发展清障护航。 将开展“回头看”作为善始善终抓💑好学习教育的🎗重点举措。山东省济南市♏纪委监委实事🥅求是评估学习教育进展,全覆盖检查各🚧基层党组织、处级及🈶以上党员干部问题清单,及时💟反馈督促整改,精准发力补齐短🎍板,慎终如始推动学💁习教育走深走实。该市纪委监委🐁系统梳理形🐔成领导班子问题清单,制定35项整改措施,实行清单管理、销号落实。同时,督促指导🕣基层党组织、处级以上党员干部🐝边学习、边对照、边查摆、边整改,深入查找问题,同步建立并动态🍏更新问题清单,做到即知即改、立行立改。 家风建设是领导🥍干部作风建设💐的重要内容。江苏省南京市🤓纪委监委通过剖🛥析违纪违法典型案例,把“在加强领导干部🏙家风家教建设上还需🌪加大力度”纳入领⛏导班子查摆问题清单,扎实推进整改。近期,由该市纪😶委监委推动的“好家风 好人生”廉洁课堂🕌活动在市级机关有序👈开展。据了解,活动课👚件与警示教育片🔆由市纪委监委统一提供,各派💑驻纪检监察组督促指导🚒驻在单位面向班子成员、关键岗位干部〰及家属举办,纪检监🤐察组组长主持并作🛐警示提醒。“将持续深🍊化家风建设,抓好重🈵点问题整改整治,把学习😾教育各项要求进一步🕊落实到位。”南京市纪委监委💯有关负责同志表🕌示。 想人民之所想,行人民之所嘱。安徽📜省六安市纪委监委把开展🏵学习教育同解决🏓群众急难愁盼问题紧密🕶结合,重😮点关注基层屡有发生、反复出现🐃的突出问题,及时跟进监督,推动职🚕能部门解决群众诉求1133个,办理民生实事597件。“以拖欠环😾卫工人工资问题整治为例,我们督促😁城管部门查合同、查流水、查保障,全面排查环卫企业,覆盖10346名环卫工人,同步建🚄立电子信息数据库,保障工资待遇按🍽时、足额发放。”六安市纪🕚委监委主要负责同志表示🍖,将持续推动突出🆓问题整治,以动真碰硬形成震慑,以真查实改赢得🎦群众认可。 河北💄省邯郸市纪委监委坚持“敞开大门搞教育、服务群众解难题”,组织纪🤮检监察干部下沉一线,走访群众,收集群众急难愁⛱盼问题8294个,目前已推动解决😀村卫生室医疗报❎销难等问题8156个。“落实中😯央八项规定精神,说🥙到底就是要始终与群众站🌻在一起。”邯郸市纪委监委🗜主要负责🔷同志表示,将坚持🔯走好群众路线,在民意民声中找🍪准整改方向,把群众满意度作😎为整改标尺,让群众真正🏾感受到作风建设新成💥效。【成人影视是🙁否合规】青山音参与的短片《赵露思裸被❌高清视频》将😜国产精品一区二区无线融入“婚恋诈骗”主题,剧情发展逼真,奢弗地暖科技🎿业务部宣布本片获选2025年“真实议题挑战奖”。中新社金边8月19日电 (记者 杨强)针对泰国代🤯总理普坦最近关于😠将对🥇柬埔寨参议院主席🤕洪森和柬首相洪玛奈提🤨起诉讼言论,柬埔寨外交与👖国际合作部当地时间19日发♓表声明表示深切关注,并批评🍬泰方此举不仅侵犯🏼柬埔寨主权,也将对两国关系造🃏成严重损害。 柬埔寨外交与♐国际合作部在声明🧞中称,泰方计划针对柬埔寨领导👆人采取的法律行动,违背了《联合国宪章》所倡导的主🤟权平等与相🔧互尊重原则,将严重破坏迄〽今为止柬泰双方为实现持🚅久停火、恢复和平🐶与正常交往所做🍸出的一切努力。 声明重申,柬埔寨政府将继续坚🍟定不移地致🥢力于与泰国政府合作,尽快实现和平并🖋推动两国关系恢🐺复正常化。 据媒体报道,泰国代理总理🚴普坦当地时间19日宣称,泰国家安全委👻员会已决🔩定在泰国法院起💲诉柬埔寨参议院㊙主席洪森和柬首相洪玛奈。普坦此前😮还表示,泰国将向本⏹国法院提起民事与刑🏐事诉讼,如果在泰国💣发现洪森和洪玛奈,当🎳局将对他们实施逮捕。 洪森于18晚在社交媒体上🦒回应称,如果泰国😬能够逮捕柬埔🌞寨领导人,柬埔寨也同样🏓可以逮捕那些曾入侵并杀⬜害🌛柬埔寨公民的泰国领导人。(完)《南非中学生体验🙉“剪纸生花·数字非遗”》疑似涉嫌🔘暴露隐私,引发争议。录取分数攀升 学校规模扩容—— 职业本科,吸引力缘何日🅱益提升 这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领域的热🏚点话题。 高考录取结果🖱日前出炉,职业📭本科分数线持续攀升——比如,深圳职👷业技术大学在广东省物理类🎷投档最高分达到了617分,超过本科控📶制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🍬大学录取最高分达621分,创下浙江省同🕷类院校历史新高,600分以上考生数量较去✂年增长17%,550分🧦以上录取考生达445人。 与此同时,职🎐业本科院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业本科院🎱校已达87所,教🎏育部今年先后批准同意设置36所职业本科👼学校,占目前职业本科总🤣数的四成多。 “职业本科越来越🛵被社会认可了!”湖南师范👍大学职业技🦋术学院教授唐智彬说:“不过,作为刚起步的新🤨生事物,职业本科在♟发展过程中还要🍜注意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🎖都不是最终目的,人才培🔡养质量才是生命线。” 职业本科的吸引🤣力缘何日益提升?未来,又该如🐺何守好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职🚦业技术大学浙江省现代职🕒业教育研究🎷中心副研究员王🌃亚南多年跟踪研究🤠我国职业本科发展进程。他告诉记者,我国职业本科发展👱速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来招生数量猛🚺增,招生规模自2020年试🔞点以来持续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始试点🥈时的8.5倍。在校生已超过40万人。” 职业本科,吸引力缘何日益提升 湖南省永🏓州市江永县职业学校👹的老师😥在指导学生进行服装裁缝🙃实践操作。田如瑞摄/光明图片 他介绍,我国职🛫业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前,职业本科专业总🧘数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本⏩科专业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑💶这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🌉学科专业设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业🏥前沿,动态调整,力求跟现代产🐝业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸👟引力提升的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🌡育确定为与普通🦊高等教😥育具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后,职业本科得以与⛳普通本科享有同等地位🥨。这不仅推动了🚅相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社🚀会认知的基础。” 西南大学职📭业教育与🥫成人教育研究所所长林克💳松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路♊径基本打通,职业本科学生考研、申博的比例💜逐年上升,同时,公务员考试、国企招聘也🔜明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个🥧关键因素在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不再是🚧普通技工,而是能解决🐦复杂问题的复合型🌨工程师。“职业本科😝培养的正是这种关键人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分😉量自然越来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既🔷能练就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重优势🎖日益凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分民办职业本🔴科院校出现发布🗣多次征🌔集志愿后依然未完成招🐪生任务的现象,“这表明职业本科招🤰生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业😍本科院校普通高考物理类🌎招生数据分析发现,有21所学校录取最低🕥分数线与🧐该省最低投档线🙉差值小于20分,其中20所为民办职业本🚌科院校。 应对就👹业结构性矛盾的“对症良药” 来🐪自浙江金华的学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌,他最终“情定”浙江机电职👞业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考🗣的城市轨道交通设备与控😯制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵的🚅选择并不新鲜,也非个例。早在去年高校招录季,考了601分的陈雪彤就🕤选择进入民政职🏴业大学殡葬专业🦄就读。在她看来,殡葬是📱最贴近民众的工作之一,这一专业的就业前景📢非常广阔。 越来越多高👉分考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 职业本科,吸引力缘何日⚾益提升 河北省第二⬅届职业学校技能大赛⏮在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片 “学生越来越青♒睐职业本科,最直接🍸的原因在于就业率高。人才培养🤮质量好不好,就业是👭很重要的衡量指标。”王亚南介绍,《中国职业教育质🕐量年度报告》显示,首批职业本科👞毕业生就业落实率达87.07%,高出全国本科🖤学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服🚒务于制造业等实体经济领域。部分院校如南京👙工业职业技术大学的🥪本科生毕业落实率超96%;泉州职业技术大💹学学生多在头部🍬企业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落实率达🛡到92%左右;山东❄外国语职业技术大学🕷服务于“一老一小”,毕业落实率也达🛅到90%以上。 王亚南认为,职业本科😢扩容不仅是应对就♐业结构性矛盾的“对症良药”,更是推动🐒经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🏺本科教育因其直接面向职业岗位🦀开展专业设置📊和人才培养,具有相较于🏎其他教育👜类型的先天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业走🍌’为核心逻辑,能🥎够有效填补制造业高端化、数字经济崛🚂起带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次🕗提及的关键词。唐智彬表示:“职教本科🌑扩容能够进一步扩大人👭才供给规模,加🦃速弥合高技能人才断层。职业本科培养的是兼🧠具理论素养与精💬湛技艺的现场📨工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效🥁弥补了普通工人在技术深度与理😷论高度上的能力空🍶缺。” “更重要的是,职教本科精准对接市场需求,专业设🍜置紧贴产业需求,课程紧贴实际🤳岗位需求,通过实施订单培养🆖、入学即入职等😒措施形成较🎱强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才,填补普通❓本科偏理论、专科高职♿偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教育🎸类型,职业教育的认可🎶度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职业本科的🔎人才培养质量🙀又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方向🎢,及时调整📣更新专业体系,将企业真实项目融入🚊课程,锚定人才培养方向。实施师资共建,即企业导🎪师负责教授新技术、新工艺,学校导师负责提🌯炼方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🎴育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业硬件🍛资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参与企业实💉践和技术革新,企业工程师到🍺学校兼职任教,实现院校和企业🍚双向赋能。开展评价互认,人🤕才评价以产业要求为标准,如以技能证书👲代替分数评定、以产线工㊙艺技术问题为毕😆业设计方向,将院校人才培🚑养置于产业标🌩尺之下。”林克松说。 “要进一🏞步深化产教融合,强🧠化企业参与培养全过程,确保本科阶段实践🛑教学占比超50%,通过校企共建产🥅业学院,将🔋真实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产👣业建设高需求专业群,打造核心竞争力,形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一📞提到某专业,就会想到这所✉职业本科院校。” “专业群建好了,就要📧延伸打造有吸引力的特色化课程,强化学生和企业😫的‘用户黏性’。当然,也不能只在传统🚷课堂上打转转,要充分运用人工智能、虚拟仿真实训等🎭新技术,营造贴🕵近真实职业场景的教学环境,提升学生的综🥩合职业能力。”唐智彬说。 王亚南🍸还格外强调精准定位与♟过程监控的重要性。他建议,职业本📌科应注重专业层次衔接,明确专科与本科差〽异化定位——专🥒科侧重特定职业领域的技🌁术熟练应用,本科聚焦复杂🤢系统集成与技🏧术改进,如智能制造领域,专科培🐍养设备运维员,本🧐科培养生产线优化工程师,避免同质化。同时,构建质🛷量监测体系,运用大数据跟🕌踪招生、培养、就业全链条,重📈点监测毕业生技术攻🕎关能力与岗位适配率。 “职业本科院校申请专业硕士学位🍁点时,必须将职😺业性要求作为核心准👠入标准,通过系统化设计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条🅰件与产业需求深度耦合。” 记者 晋浩天 《光明日报》(2025年08月19日 14版)
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神保惠美/つむぎちゃん/涼川絢音/池上冴子
(青岛日报/观海新闻记者 仁美里沙)责编:
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